Ya estamos de regreso ultimando los detalles para que este año lo disfrutemos con todo y aprendamos mucho. Los esperamos!!
17 de febrero de 2017
27 de diciembre de 2016
13 de diciembre de 2016
Entrega de premios
#PremioUBA 2016- Difusión de contenidos educativos.
Compartimos algunas imágenes de la entrega de premios que se realizó el pasado lunes 5/12.
Gracias a todos por sus afectuosos saludos.
Compartimos algunas imágenes de la entrega de premios que se realizó el pasado lunes 5/12.
Gracias a todos por sus afectuosos saludos.
7 de diciembre de 2016
24 de noviembre de 2016
Mr Postman 2016
Cerrando ya el año, los chicos de los 2 grupos de 1er año AVANZADO - INGLÉS comparten mensajes de voz y presentaciones creadas para sus compañeros de 7mo grado.
Los invitamos a dejar comentarios para los distintos mensajes (cliqueando en "Add comment"). Si bien pronto empiezan las vacaciones para los que estamos en el secundario, nos encantará recibir sus mensajes a la vuelta... ¡Y además ya vamos a poder saludarlos personalmente, porque Uds. también ya serán del nivel medio!
Profs. Nora San Martín, Marilú Rodríguez y Gladys Baya
Profs. Nora San Martín, Marilú Rodríguez y Gladys Baya
22 de noviembre de 2016
DSI-Recorrido del año
Un
recorrido por nuestro año….
El
video que presentamos a continuación nos ofrece una síntesis de lo trabajado
durante el año en Doctrina Social de la Iglesia.
A
la lectura de los libros, El hombre en
busca de sentido y La gesta del Marrano, le hemos agregado los films La sociedad de los poetas muertos y MI
nombre es Khan.
Luego
se fue buscando conectar todo lo leído y visto con temáticas más cercanas a
nuestras vidas.
Lo
realizado se fue conectando con otros saberes de diversas materias: Filosofía,
Psicología, Derecho, Historia y Economía, para citar algunas.
La
integración también llega a que la Biblioteca sea parte del trabajo realizado,
como así también lo aprendido en el uso de redes sociales y la utilización de
las nuevas tecnologías que nos proponen desde el sistema educativo para
comunicar nuestras ideas, proyectos y sueños.
Aquí
los dejo con un trabajo que sintetiza la labor realizada durante el año. El
equipo está integrado por Alan, Burrafato, Caressi, Boccacio y Albornoz.
Gracias
a los/as alumnos/as de 5to año A-B por la excelencia de lo realizado!!!
Profesor
y Catequista, Sergio.
https://drive.google.com/file/d/0Bya9hrQkWG3obGRHTWFxaWZ3bmM/view?usp=sharing
Darío /Paglieta, Silvia
Rústica, 2012.
72 p.
Este libro tal como podemos leer
en la contratapa relata una historia de solidaridad, de respeto y compromiso.
Nos habla de la coherencia entre lo que se piensa, se dice y se hace. Nos
cuenta de asambleas y rondas de mate, pero además nos invita a soñar un futuro
mejor para todos y todas. Este libro nos habla de la dignidad humana de la
lucha. Con colores, con palabras y, sobre todo, con mucho amor.
A través de esta obra podemos
conocer a Darío Santillán, el joven militante brutalmente asesinado a mediados
del 2002, pero no es simplemente su biografía sino que nos invita a sensibilizarnos
con su vida y su lucha:
“[…] es tiempo
de escribir y beber y comer del plato de la dignidad, del trabajo y del cambio
social. Todos juntos.
Ningún ser
humano por encima de otro, sabes Claudia, ni ricos ni pobres. La tierra, el
trabajo, la salud, la justicia y la educación para todos y para todas.”
Un chico de un barrio humilde que crece en el seno de una
familia trabajadora rodeado de amor. Historia de abuelo, escuela, cumpleaños,
carencias, mate, libros, asambleas, más libros, el otro, todo esto confluye en
Darío, en la lucha, impulsa su lucha por la dignidad humana.
Con un origen testimonial Darío fue
realizado con sus recuerdos, testimonios de sus amigos y compañeros, su diario
y documentos de los hechos de nuestra historia reciente. Es así que, atendiendo
al paratexto al que hace referencia Gema Lluch[1],
encontramos en la primera hoja las palabras iniciales de la autora:
“Esta
escritura me ha permitido poner en palabras la vida de Darío Santillán,
asesinado ferozmente durante la masacre de Avellaneda el miércoles 26 de junio
de 2012.
No hallé otra manera
de llorar que no sea con la palabra deshilachada en cada testimonio que leí, en
cada charla, en cada documento que después hice ficción para poder abrir bien
los ojos. Todos los cominos me llevaron a saber
que donde nos encontramos es en la lucha”.
La autora toma una postura ideológica totalmente
reivindicadora, y continuadora de la lucha de Darío a través de esta obra y de
estas palabras.
Hacia el final de libro también vemos
un apartado que nos sitúa en el contexto social que enmarca la vida de Darío y
da origen al movimiento “piquetero”. Además contamos con las notas aclaratorias
de hechos importantes de la historia nacional y de la vida de nuestro
protagonista.
Siguiendo las palabras de
Chartier[2]
debemos tener en cuenta también la lectura histórica que podemos hacer de
nuestra obra como representación cultural del momento histórico que vivimos en
el 2012 y que dio lugar a esta publicación.
El sociólogo Mills sostiene “Ni
la vida de un individuo ni la historia de una sociedad puede entenderse sin
entender ambas cosas”[3]. Por lo que considero valioso trabajar con
esta obra porque nos introduce en nuestra historia reciente, nos proporciona
otra manera de mirar las luchas sociales. En este caso particular, no permite
acercarnos a Darío, conocerlo como sujeto histórico y nos brinda la oportunidad
de pensarnos a cualquiera de nosotros como él. Es decir como seres que podemos
enfrentarnos a las injusticias y reclamar por nuestros derechos para tener un
mundo mejor.
Es un libro que nos consiente
abordar todo el proceso histórico a través de la vida de Darío, no sólo conocer
su vida.
Es una obra dura, tanto como lo
fueron los hechos, pero que pretende ser una herramienta que ayude a acercar la
historia de estos últimos 10 años a los jóvenes.
[1] LLUCH, Gemma. Cómo analizamos
relatos infantiles y juveniles. Editorial Norma, 2004.
[2] CHARTIER, Roger, et al. Cultura
escrita, literatura e historia: coacciones transgredidas y libertades
restringidas. Fondo de Cultura Económica, 1999.
[3] MILLS, Charles Wright. La
imaginación sociológica. Fondo de Cultura Económica, 1961.
18 de noviembre de 2016
Consejos para detectar si una noticia es falsa
Las palabras desarrolladas a
continuación surgen de una nota publicada por la BBC Mundo. Resulta muy
interesante que un medio tan importante nos invite a reflexionar sobre cómo
leer las noticias que circulan hoy en día. No es un dato menor al momento de
analizar la actualidad que sea el propio medio quien nos advierta que no debemos creer en todo lo que leemos y nos inste a estar atentos a las noticias.
Consejos para detectar si una noticia
es falsa
Actualmente a través de las redes
sociales circulan muchas noticias que se comparten y se replican a granel pero
que son de dudosa veracidad. Vemos a diario la muerte de personajes destacados
que están vivitos y coleando, noticias
sensacionalistas o que desprestigian a políticos en campaña son solo algunos de
los ejemplos.
Pero entonces ¿cómo saber qué es real y qué es falso?
Podemos empezar haciéndonos algunas
preguntas frente a la noticia que vemos:
1) ¿Es
una fuente confiable? ¿Esta fuente tiene alguna autoridad en la
materia?
2) ¿Suena
demasiado extraño para ser real? Muchas veces pasa que grandes medios
se hacen eco de una noticia pero cuando uno comienza a indagar se da cuenta
que “la fuente” es imprecisa, no se
sustenta en hechos concretos y verificables. Las hipótesis desarrolladas en las
noticias sensacionalistas tienen un titular atrayente pero carecen de sentido
alguno o, más bien, tienen que ver con desafiar un hecho concreto, un dicho de
algún personaje influyente o la historia de un país, etc. Hay ocasiones en las
que es muy difícil determinar la veracidad porque las noticias involucran a
países de los cuales hay poco acceso a la información y muchos intereses
creados.
3) ¿está
disponible en algún sitio de verificación de datos? En la actualidad
existen en muchos países páginas web, grupos de periodistas o estudiosos independientes que se encargan de verificar
los datos o dichos expresados por los políticos o grandes medios de
comunicación.
Algo simple para
tener en cuenta en Twitter, por ejemplo, es si la cuenta que publica la
información está verificada (si cuenta con el símbolo azul).
Estos son solo algunos aspectos
para tener en cuenta, preguntas simples que podemos hacernos para desarrollar
el espíritu crítico frente a la realidad que nos rodea. Cito la fuente y comparto el link para que puedan leer la nota completa con los últimos ejemplos analizados.
16 de noviembre de 2016
Visita Fernando Chinnici
Entre las profusas actividades realizadas por el Equipo de Catequesis, que venimos dando a conocer en el blog de la Biblioteca, un nuevo momento fraterno se vivió el día miércoles 26 de octubre.
El amigo Fernando, hermano musulman, compartió con nosotros la preocupación de los refugiados Sirios y nos permitió conocer más de su Fe y estilo de vida. Gracias Fernando!!!
El amigo Fernando, hermano musulman, compartió con nosotros la preocupación de los refugiados Sirios y nos permitió conocer más de su Fe y estilo de vida. Gracias Fernando!!!
