Nos vemos a la vuelta, que disfruten las vacaciones con muchas lecturas.
27 de diciembre de 2016
13 de diciembre de 2016
Entrega de premios
#PremioUBA 2016- Difusión de contenidos educativos.
Compartimos algunas imágenes de la entrega de premios que se realizó el pasado lunes 5/12.
Gracias a todos por sus afectuosos saludos.
Compartimos algunas imágenes de la entrega de premios que se realizó el pasado lunes 5/12.
Gracias a todos por sus afectuosos saludos.
7 de diciembre de 2016
24 de noviembre de 2016
Mr Postman 2016
Cerrando ya el año, los chicos de los 2 grupos de 1er año AVANZADO - INGLÉS comparten mensajes de voz y presentaciones creadas para sus compañeros de 7mo grado.
Los invitamos a dejar comentarios para los distintos mensajes (cliqueando en "Add comment"). Si bien pronto empiezan las vacaciones para los que estamos en el secundario, nos encantará recibir sus mensajes a la vuelta... ¡Y además ya vamos a poder saludarlos personalmente, porque Uds. también ya serán del nivel medio!
Profs. Nora San Martín, Marilú Rodríguez y Gladys Baya
Profs. Nora San Martín, Marilú Rodríguez y Gladys Baya
22 de noviembre de 2016
DSI-Recorrido del año
Un
recorrido por nuestro año….
El
video que presentamos a continuación nos ofrece una síntesis de lo trabajado
durante el año en Doctrina Social de la Iglesia.
A
la lectura de los libros, El hombre en
busca de sentido y La gesta del Marrano, le hemos agregado los films La sociedad de los poetas muertos y MI
nombre es Khan.
Luego
se fue buscando conectar todo lo leído y visto con temáticas más cercanas a
nuestras vidas.
Lo
realizado se fue conectando con otros saberes de diversas materias: Filosofía,
Psicología, Derecho, Historia y Economía, para citar algunas.
La
integración también llega a que la Biblioteca sea parte del trabajo realizado,
como así también lo aprendido en el uso de redes sociales y la utilización de
las nuevas tecnologías que nos proponen desde el sistema educativo para
comunicar nuestras ideas, proyectos y sueños.
Aquí
los dejo con un trabajo que sintetiza la labor realizada durante el año. El
equipo está integrado por Alan, Burrafato, Caressi, Boccacio y Albornoz.
Gracias
a los/as alumnos/as de 5to año A-B por la excelencia de lo realizado!!!
Profesor
y Catequista, Sergio.
https://drive.google.com/file/d/0Bya9hrQkWG3obGRHTWFxaWZ3bmM/view?usp=sharing
Darío /Paglieta, Silvia
Rústica, 2012.
72 p.
Este libro tal como podemos leer
en la contratapa relata una historia de solidaridad, de respeto y compromiso.
Nos habla de la coherencia entre lo que se piensa, se dice y se hace. Nos
cuenta de asambleas y rondas de mate, pero además nos invita a soñar un futuro
mejor para todos y todas. Este libro nos habla de la dignidad humana de la
lucha. Con colores, con palabras y, sobre todo, con mucho amor.
A través de esta obra podemos
conocer a Darío Santillán, el joven militante brutalmente asesinado a mediados
del 2002, pero no es simplemente su biografía sino que nos invita a sensibilizarnos
con su vida y su lucha:
“[…] es tiempo
de escribir y beber y comer del plato de la dignidad, del trabajo y del cambio
social. Todos juntos.
Ningún ser
humano por encima de otro, sabes Claudia, ni ricos ni pobres. La tierra, el
trabajo, la salud, la justicia y la educación para todos y para todas.”
Un chico de un barrio humilde que crece en el seno de una
familia trabajadora rodeado de amor. Historia de abuelo, escuela, cumpleaños,
carencias, mate, libros, asambleas, más libros, el otro, todo esto confluye en
Darío, en la lucha, impulsa su lucha por la dignidad humana.
Con un origen testimonial Darío fue
realizado con sus recuerdos, testimonios de sus amigos y compañeros, su diario
y documentos de los hechos de nuestra historia reciente. Es así que, atendiendo
al paratexto al que hace referencia Gema Lluch[1],
encontramos en la primera hoja las palabras iniciales de la autora:
“Esta
escritura me ha permitido poner en palabras la vida de Darío Santillán,
asesinado ferozmente durante la masacre de Avellaneda el miércoles 26 de junio
de 2012.
No hallé otra manera
de llorar que no sea con la palabra deshilachada en cada testimonio que leí, en
cada charla, en cada documento que después hice ficción para poder abrir bien
los ojos. Todos los cominos me llevaron a saber
que donde nos encontramos es en la lucha”.
La autora toma una postura ideológica totalmente
reivindicadora, y continuadora de la lucha de Darío a través de esta obra y de
estas palabras.
Hacia el final de libro también vemos
un apartado que nos sitúa en el contexto social que enmarca la vida de Darío y
da origen al movimiento “piquetero”. Además contamos con las notas aclaratorias
de hechos importantes de la historia nacional y de la vida de nuestro
protagonista.
Siguiendo las palabras de
Chartier[2]
debemos tener en cuenta también la lectura histórica que podemos hacer de
nuestra obra como representación cultural del momento histórico que vivimos en
el 2012 y que dio lugar a esta publicación.
El sociólogo Mills sostiene “Ni
la vida de un individuo ni la historia de una sociedad puede entenderse sin
entender ambas cosas”[3]. Por lo que considero valioso trabajar con
esta obra porque nos introduce en nuestra historia reciente, nos proporciona
otra manera de mirar las luchas sociales. En este caso particular, no permite
acercarnos a Darío, conocerlo como sujeto histórico y nos brinda la oportunidad
de pensarnos a cualquiera de nosotros como él. Es decir como seres que podemos
enfrentarnos a las injusticias y reclamar por nuestros derechos para tener un
mundo mejor.
Es un libro que nos consiente
abordar todo el proceso histórico a través de la vida de Darío, no sólo conocer
su vida.
Es una obra dura, tanto como lo
fueron los hechos, pero que pretende ser una herramienta que ayude a acercar la
historia de estos últimos 10 años a los jóvenes.
[1] LLUCH, Gemma. Cómo analizamos
relatos infantiles y juveniles. Editorial Norma, 2004.
[2] CHARTIER, Roger, et al. Cultura
escrita, literatura e historia: coacciones transgredidas y libertades
restringidas. Fondo de Cultura Económica, 1999.
[3] MILLS, Charles Wright. La
imaginación sociológica. Fondo de Cultura Económica, 1961.
18 de noviembre de 2016
Consejos para detectar si una noticia es falsa
Las palabras desarrolladas a
continuación surgen de una nota publicada por la BBC Mundo. Resulta muy
interesante que un medio tan importante nos invite a reflexionar sobre cómo
leer las noticias que circulan hoy en día. No es un dato menor al momento de
analizar la actualidad que sea el propio medio quien nos advierta que no debemos creer en todo lo que leemos y nos inste a estar atentos a las noticias.
Consejos para detectar si una noticia
es falsa
Actualmente a través de las redes
sociales circulan muchas noticias que se comparten y se replican a granel pero
que son de dudosa veracidad. Vemos a diario la muerte de personajes destacados
que están vivitos y coleando, noticias
sensacionalistas o que desprestigian a políticos en campaña son solo algunos de
los ejemplos.
Pero entonces ¿cómo saber qué es real y qué es falso?
Podemos empezar haciéndonos algunas
preguntas frente a la noticia que vemos:
1) ¿Es
una fuente confiable? ¿Esta fuente tiene alguna autoridad en la
materia?
2) ¿Suena
demasiado extraño para ser real? Muchas veces pasa que grandes medios
se hacen eco de una noticia pero cuando uno comienza a indagar se da cuenta
que “la fuente” es imprecisa, no se
sustenta en hechos concretos y verificables. Las hipótesis desarrolladas en las
noticias sensacionalistas tienen un titular atrayente pero carecen de sentido
alguno o, más bien, tienen que ver con desafiar un hecho concreto, un dicho de
algún personaje influyente o la historia de un país, etc. Hay ocasiones en las
que es muy difícil determinar la veracidad porque las noticias involucran a
países de los cuales hay poco acceso a la información y muchos intereses
creados.
3) ¿está
disponible en algún sitio de verificación de datos? En la actualidad
existen en muchos países páginas web, grupos de periodistas o estudiosos independientes que se encargan de verificar
los datos o dichos expresados por los políticos o grandes medios de
comunicación.
Algo simple para
tener en cuenta en Twitter, por ejemplo, es si la cuenta que publica la
información está verificada (si cuenta con el símbolo azul).
Estos son solo algunos aspectos
para tener en cuenta, preguntas simples que podemos hacernos para desarrollar
el espíritu crítico frente a la realidad que nos rodea. Cito la fuente y comparto el link para que puedan leer la nota completa con los últimos ejemplos analizados.
16 de noviembre de 2016
Visita Fernando Chinnici
Entre las profusas actividades realizadas por el Equipo de Catequesis, que venimos dando a conocer en el blog de la Biblioteca, un nuevo momento fraterno se vivió el día miércoles 26 de octubre.
El amigo Fernando, hermano musulman, compartió con nosotros la preocupación de los refugiados Sirios y nos permitió conocer más de su Fe y estilo de vida. Gracias Fernando!!!
El amigo Fernando, hermano musulman, compartió con nosotros la preocupación de los refugiados Sirios y nos permitió conocer más de su Fe y estilo de vida. Gracias Fernando!!!
11 de noviembre de 2016
10ª Edición Premio UBA 2016
Les contamos con gran alegría que el blog de la biblioteca obtuvo una 1.ra mención en la 10º edición del Premio UBA a los Edublogs. El jurado estuvo integrado por profesores de las distintas facultades de la UBA y se premiaron los blogs educativos destacados con el fin de reconocer el uso de las nuevas tecnologías, en la divulgación de contenidos culturales y científicos como, también, en su aprovechamiento como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza – aprendizaje en un contexto educativo.
Gracias por apoyar la iniciativa,
por participar, por compartir y por difundir.
9 de noviembre de 2016
Poesía con segundo grado
En el día de hoy con segundo grado y la señorita Mayra compartimos un momento grato de la mano de la poesía.
8 de noviembre de 2016
Citas bibliográficas para principiantes
Fuente: https://compartirintereses.wordpress.com/2015/03/05/citas-bibliograficas/
28 de octubre de 2016
Catequesis-1° año
Este
es uno de los tantos trabajos que los alumnos de 1° año realizaron, visitando
una Institución que haga bien a la Sociedad. Descubriendo lo importante que es
la DIGNIDAD DE LA PERSONA.
26 de octubre de 2016
Competencia de Matemática- Sagrado Corazón
¡¡Felicitaciones a tod@s por su compromiso y dedicación!!
En el Nivel I obtuvieron el primer puesto: Erik Barba, Belén Branca, Agustina Paniagua y Federico Di Ranni. El tercer puesto lo obtuvieron: Nicolás Longoni, Lisa Medina, Camila Raidán y Franco Rocco.
22 de octubre de 2016
Lecturas- DSI
UNIRNOS EN LA MISERICORDIA, LA COMPASIÓN Y LA SOLIDARIDAD
Desde la materia Doctrina Social de la
Iglesia, en 5to año A y B, he decidido incorporar algunas lecturas extras,
además de aquellas propias para el desarrollo semanal de la materia.
Este año incorporé “La vida en busca de sentido” de Viktor Frankl y “La gesta del
marrano” de Marcos Aguinis. Me motivó y decidió por ellas cuando ya las
había propuesto, y a la semana siguiente el alumno Rufino González me comenta: “Paseando
a mi perro por el Parque Rivadavia fui a los kioscos, además de comprarme los
libros para la escuela compré los dos libros que vos nos dijiste”.
Aunque la propuesta de lectura es individual,
los trabajos que se realizan son grupales. Entiendo que la tarea docente es una
tarea de sembrado y de esperanza. Tampoco carezco de autocrítica que muchos
alumnos pueden obviar su lectura y concentrarse en resúmenes extraídos de sus
propios compañeros o de páginas cibernéticas. Pero seguramente en algún momento
esa lectura anclará en sus mentes y corazones. Recibí un mensaje de una
exalumna que supuestamente no había leído el libro sobre el P. Opeka y ahora
que lo habían propuesto al Nobel de la Paz y salió toda una movida en diarios y
televisión ella lo buscó y se puso a leerlo, y eso que habían pasado ya varios
años. Las semillas plantadas tienen su tiempo para madurar y convertirse en
árbol. Las personas también tenemos nuestro tiempo de crecimiento y maduración.
Volviendo a los textos he decidió llamar a
dicho trabajo “Evaluación Rabdomántica”
pues es una búsqueda en nuestro ser más profundo y esto a través de dos
historias: la de Viktor Frankl –el creador de la Logoterapia- y su vida en un
campo de concentración y la vida de Francisco Maldonado da Silva, un
comerciante judío perseguido en la América española del 1500 por la
inquisición.
El objetivo en las lecturas es darle sentido
a nuestra existencia. Ver –que aún en momentos duros y de dolor- la vida
siempre triunfa sobre la muerte, la desesperanza, el horror. La convicción de
las ideas nos llevan a agarrarnos a esas tablas salvadoras que dan impulso a
nuestro existir y vivir.
Uno de los tópicos llevaba estas dos
preguntas: ¿Por qué les parece que es necesario que Argentina reciba a refugiados
de Siria? ¿Qué opinión les merece este tema?
Aquí algunas de las respuestas dadas por los
alumnos: “Los refugiados en Siria están
atravesando un momento de crisis dentro del marco político, social, económico,
etc., es fundamental que los estados trabajen juntos para poder brindarles
apoyo y en el caso de la Argentina, esta apertura hacia los sirios creará
nuevas relaciones y una mejor apariencia frente a las otras naciones que tomarán
en cuenta este gesto. La financiación seria un tema a discutir pero podría ser
una gran oportunidad para Argentina de generar algo positivo”.
“Nuestra
opinión… es absurdo dejar morir a personas por salvar el pellejo propio de no
terminar en la misma situación. Sin embargo, la población argentina debe de
estar de acuerdo con esta decisión, ya que el riesgo afecta a todos por igual.
Queremos que se pongan en los zapatos de los refugiados: si fuésemos nosotros
los que peligran, ¿qué querríamos que hiciesen los demás? Porque ignorar está bien,
pero que nos ignoren no. Debemos tener en cuenta esto para pensar de manera más
humana”.
“Es necesario para demostrar una pura cooperación del
país con respecto al tema que, en muchos lugares, aún no se habla o no se
quiere hablar”.
“Nos parece que es muy bueno para la gente necesitada de
ayuda pero que no se debe descuidar de igual manera los temas que nos importan
a los argentinos y que aún no tienen solución“.
Al
final a las lecturas de ambos libros las hemos entrelazado con dos lecturas
fílmicas: “La sociedad de los poetas
muertos”, película propuesta por el alumno Ignacio “Nacho” Rodríguez y “Mi nombre es Khan”.
Desde
la mirada de fe, Jesús nos impulso salir al encuentro y abrazo del otro/a. La
fe nos abre a la posibilidad de encontrarnos con lo diferente y enriquecer
nuestras ideas y nuestros corazones.
La
compasión, la misericordia y la solidaridad no tienen ideologías ni religiones,
tienen personas dispuestas a vivirlas en lo cotidiano.
Sergio
L. R. Dalbessio, catequista, profesor y rabdomante.
21 de octubre de 2016
Book trailers "La oscuridad de los colores"
A continuación podrán ver los book trailers realizados por los chicos de 4to año y las profesoras Ana Forcherio y Silvia Odín, luego de la lectura de la novela de Martín Blasco.Fotomontaje de novela- 3° Informática
"Trasnoche" un libro de Pablo de Santis
Objetivos:
-Lectura y comprensión del texto.
-Recreación de los cuentos leídos, por medio de historietas, respetando las secuencias narrativas.
-Utilización de recursos TIC, para la realización de recreación.
-Difundir las producciones.
20 de octubre de 2016
#NIUNAMENOS
En el día de ayer se realizó una multitudinaria manifestación en contra de la violencia hacia las mujeres. Desde este espacio y esta institución creemos fervientemente que es fundamental el trabajo con nuestr@s niñ@s para construir una sociedad más igualitaria y sin violencia.
Est@s niñ@s el día de mañana serán los que integren una generación que deseamos crezcan viendo a sus padres tratando bien y respetando a sus madres, varones y niñas que crezcan sin estereotipos y en ese sentido trabajamos.
Desde aquí nos sumamos a este grito colectivo contra la violencia machista #NIUNAMENOS #VIVASNOSQUEREMOS #VIVASLASQUEREMOS
Est@s niñ@s el día de mañana serán los que integren una generación que deseamos crezcan viendo a sus padres tratando bien y respetando a sus madres, varones y niñas que crezcan sin estereotipos y en ese sentido trabajamos.
Desde aquí nos sumamos a este grito colectivo contra la violencia machista #NIUNAMENOS #VIVASNOSQUEREMOS #VIVASLASQUEREMOS
Comparto también links para ver las imágenes y vídeos de la actividad realizada en el Nivel Medio para tomar conciencia:
17 de octubre de 2016
Martín Blasco
El día 12/10 nos visitó el escritor Martín Blasco, compartimos algunas imágenes y en breve la noticia del evento.
3 de octubre de 2016
Solicitud del material de los talleres
Queridos alumnos y docentes a través del blog pueden solicitar el envío del material trabajado durante los talleres, sólo deben completar el siguiente formulario y se los estaremos enviando a la brevedad.
Cualquier consulta no duden en escribirnos o pasar por la biblioteca.
22 de septiembre de 2016
Momento de estudio- Consejos
Compartimos con ustedes algunos consejos para tener en cuenta al momento de ponerse a estudiar:
15 de septiembre de 2016
Entorno personal de aprendizaje
Compartimos una interesante infografía sobre “Actividades y Herramientas para Implementar un PLE*"
Visto en Blog de Gesvin
*ple (personal learning environment– entorno personal de aprendizaje)
12 de septiembre de 2016
#Memoria
CAMINANDO
POR EL MUSEO DEL HOLOCAUSTO-SHOÁ
Como
uno de los temas de la materia Catequesis con los segundos años N.E.S. de
Economía, Informática y Ciencias Sociales y Humanidades, visitamos el Museo del
Holocausto. Para que la historia y sus crueldades no se vuelvan a repetir.
Tanto
la recorrida por el Museo del Holocausto-Shoá -como en tercer año a la Casa de
Anna Frank-, además de los elementos históricos y sociales que le
brindan a los alumnos, ambos momentos actúan como disparadores para luego
seguir trabajando en el aula temas esenciales a la problemática social de hoy
como lo son: la discriminación y la violencia.
5 de septiembre de 2016
#youtubers
TALLERES SOBRE LOS YOUTUBERS
Con el oído en el corazón y en la palabra
de los adolescentes y jóvenes con los cuales compartimos la tarea de educar-nos
percibimos ciertos temas que hacen ruido en el espíritu y la vida de ellos. Por
eso en los encuentros de Catequesis, nosotros los catequistas: Claudia y
Sergio, vimos la necesidad de abordar la temática de los youtubers y las
miradas que ellos hacen sobre diversos tópicos.
1 de septiembre de 2016
Bullying, physical and emotional violence
Los alumnos de 2.do intermedio de inglés estuvieron trabajando y reflexionando sobre bullying y violencia, compartimos aquí sus producciones.
10 de agosto de 2016
Investigación e informe- Talleres en la biblioteca
Seguimos avanzando con los talleres en la biblioteca.
La presente propuesta pretende ayudar a mejorar las competencias en el
manejo de la información, apuntando a desarrollar en los alumnos un
análisis critico del producto de su investigación para una correcta
elaboración de un informe o monografia final.
Se están realizando dos talleres: para 1.ro y 2.do año un taller orientador
en los aspectos formales de presentación y realización de distintos tipos
de informes. Para 3.er año el taller se centrará en la búsqueda de
información, especialmente en internet (Google Académico y Alertas).
4 de agosto de 2016
Formación docente
Inscripción abierta.
Entrá a Nuestra Escuela, formación gratuita, universal y en ejercicio https://t.co/3wQXuvC7P1 pic.twitter.com/LFwYz67V83— Portal educ.ar (@educarportal) 4 de agosto de 2016
2 de agosto de 2016
13 enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia online
La Wikipedia es la primera opción que nos viene a la mente cuando necesitamos encontrar información sobre cualquier cosa. Esta omnipresente enciclopedia online se ha convertido en el recurso por excelencia de muchos usuarios de Internet, lo cual no estaría tan mal si fuera porque sólo se quedan con eso.
La realidad es que la información de la Wikipedia no siempre es tan exacta como sería deseable, y si estás investigando sobre un tema en concreto, conviene contrastar lo que leas en ella con otras fuentes y páginas de referencia. No será por falta de ellas, desde luego. En Internet, además de la Wikipedia, puedes encontrar todas estas otras enciclopedias online y bases de datos de referencia, para calmar tu sed de conocimientos sobre prácticamente cualquier tema.
Lee más sobre la nota publicada en http://www.genbeta.com/web/13-enciclopedias-diccionarios-y-otras-obras-de-referencia-online
La realidad es que la información de la Wikipedia no siempre es tan exacta como sería deseable, y si estás investigando sobre un tema en concreto, conviene contrastar lo que leas en ella con otras fuentes y páginas de referencia. No será por falta de ellas, desde luego. En Internet, además de la Wikipedia, puedes encontrar todas estas otras enciclopedias online y bases de datos de referencia, para calmar tu sed de conocimientos sobre prácticamente cualquier tema.
Lee más sobre la nota publicada en http://www.genbeta.com/web/13-enciclopedias-diccionarios-y-otras-obras-de-referencia-online
12 de julio de 2016
¿Quiénes escribieron la historia?
Compartimos imágenes de la muestra que realizamos en la biblioteca en el marco de la Celebración del Bicentenario de nuestra Independencia.
7 de julio de 2016
Secundaria: #BicentenarioDeLaIndependencia
Secundaria: #BicentenarioDeLaIndependencia: Compartimos con ustedes nuestra preparación para celebrar el Bicentenario de la Independencia. ¡¡Gran trabajo!!
Primaria: #BicentenarioDeLaIndependencia
Primaria: #BicentenarioDeLaIndependencia: Desde primer a séptimo grado, todos se fueron preparando para esta celebrar el Bicentenario de la Independencia. Fotos Celebrando el Bicent...
1 de julio de 2016
Bicentenario de la Independencia
Muestra del Bicentenario en la biblioteca: “Quiénes escribieron la
historia”
Con motivo de celebrarse el bicentenario de nuestra
independencia los invitamos a la muestra de libros y autores que escribieron la
historia argentina y que forman parte de
nuestro fondo bibliográfico.
Para la enseñanza de nuestra historia se hace
necesario comprender las formas de hacer Historia, sosteniendo la coherencia
entre el modo de producción de cada corriente historiográfica y las formas de
enseñar.
¡¡Los esperamos!!
30 de junio de 2016
Postítulos Nuestra Escuela
 Está abierta la Inscripción a
Postítulos Nacionales
|
Hasta el 8 de julio está abierta la
inscripción en línea a nuevas cohortes de las Especializaciones docentes del
Programa Nuestra Escuela, destinadas a docentes de los niveles inicial,
primario, secundario y superior: |
