Instituto
Santa Cruz
Reseña
histórica- Nivel Medio
Los padres
pasionistas integran una congregación que ha echado sus raíces en la Irlanda la
Cruz. En la
Argentina
Ya en este siglo los pasionistas
argentinos desarrollaron su carisma misionero destacándose como una orden que
ha tomado decidido partido por la causa de los crucificados, los desclasados,
las víctimas de un sistema social injusto y excluyente de vastos sectores
sociales.
Esa convicción, esa fidelidad
a los postulados de su fundador los llevaron a incursionar en un área poco
trajinada por la congregación, la educación. Poseyeron durante años el Colegio
San Gabriel en Vicente López, pero fue el Instituto Santa Cruz, sito en el
predio contiguo al Iglesia del mismo nombre y al Centro Nazareth, donde
desarrollaron su obra más duradera. El padre Santiago O’ Leary, más conocido
como el padre Carlos, fue quien cargó sobre sus hombros la tarea educativa.
Visionariamente comenzó en 1956
dando clases de inglés para un reducido grupo de alumnos en las adyacencias del
templo sito en la intersección de las calles Estados Unidos y General Urquiza.
El 19 de marzo de 1962 dio inicio a la sección primaria y dos años después
comenzó el jardín de infantes en un barrio que reclamaba instituciones
educativas de calidad. San Cristóbal se abría lentamente a la modernidad de la
mano del crecimiento edilicio… sobre la uniformidad del progreso sigue habiendo
casas bajas y calles adoquinadas y medio vacías… un aire aletargado de barrio,
portones viejos como testigos de otras épocas …(1)
Con una promoción primaria ya
egresada, en 1969 abrió sus puertas el nivel medio, con orientación comercial y
una sola división de doce alumnos en primer año, el mínimo indispensable para
obtener la habilitación pedagógica. El padre Carlos, tal cual lo venía haciendo
en las secciones iniciales, era con su prodigalidad infatigable, quien daba la
impronta a la flamante institución. Celebraba la misa, dictaba la catequesis,
controlaba la economía desde su célebre libreta negra y alimentaba leyendas
institucionales como aquella que lo pinta de cuerpo entero baldeando el patio
de la nueva escuela y recibiendo a una madre que venía a entrevistarse con él
mismo. La mujer, despistada ante una escuela solitaria y un solo hombre
realizando tareas de limpieza, decidió consultar a ese empleado en mangas de
camisa que no levantaba la vista de las baldosas, el secador y el trapo de
piso. Señor, puede usted indicarme dónde encontrar al padre Carlos, preguntó la
señora y el hombre respondió: Con él está hablando, termino de baldear y la
atiendo.
En aquella pequeña anécdota se traza la historia
inicial de la flamante institución escolar, el espíritu que animó aquella
empresa. El profesor Rinaldo Poggi, como Rector organizador, y el doctor Carlos
Porta, como secretario, poseyeron los roles materiales en aquellos años
fundantes acompañados por un pequeño grupo de docentes, Delia Gazappo, Mercedes
Villanueva, Irma Ontano, María Inés Ramayo, entre otros, y abrazaron la utopía
de concretar un proyecto educativo que conjugara la espiritualidad cristiana
emanada de los aires renovadores de la Iglesia Universal
reflejados en el Concilio Vaticano II y
en el, para la época reciente, documento de los obispos latinoamericanos en
Medellín, y un nivel académico que
pronto se destacó por su excelencia y rigurosidad.
Aquel primer año no concluyó
de la mejor manera. La mayoría de los alumnos no promovieron sus asignaturas y
decidieron, visto el nivel de exigencia del cuerpo docente, rendir sus exámenes
fuera de la nobel institución y cambiar el año próximo por otra que ofreciera
mayores facilidades. Hubo que comenzar de nuevo. En 1970 volvió a abrirse
primer año y ahora sí, los alumnos evolucionaron sin mayores dificultades
académicas hasta 1974, año en que egresó la primera promoción del nivel medio.
Entre 1972 y 1979 ejerció la rectoría el doctor
Porta. Eran años duros, convulsionados. El colegio insistió en la pastoral
liberadora que emanaba de su congregación y decidió soportar por ello continuas
presiones de las autoridades educativas del régimen militar.
En 1979 asumió el profesor Carlos Solla la rectoría
del nivel secundario. Con su llegada se inició otro proceso, acaso el despegue
institucional. Atendiendo las demandas de las familias que solicitaban un
bachillerato para sus hijos, el instituto modificó su modalidad, pasando a ser
bachillerato mercantil. La nueva modalidad conllevaba una mayor carga horaria y
mayores exigencias y fue, hasta el presente año, la que le otorgó su impronta académica.
El año próximo el instituto abandonará esta modalidad para, en el marco de la Nueva Escuela
Secundaria (NES), asumir tres nuevas orientaciones: Ciencias Sociales y
Humanidades, Economía y Administración e Informática.
En 1982 el instituto comenzó a incorporar niñas y se convirtió
en una escuela mixta a pedido de un grupo de familias con hijos varones en
Santa Cruz que decidieron retirar a sus hijas del cercano colegio Santo Domingo
y buscaron incorporarlas al mismo colegio donde asistían sus hermanos.
Esos cambios, sumados a coyunturas sociales,
económicas y educativas, provocaron una explosión de crecimiento institucional.
La matrícula se multiplicó y, sin abandonar su condición de escuela barrial, el
instituto produjo un importante crecimiento numérico, se abrieron tres
divisiones por curso y las solicitudes de inscripción superaban largamente a
las vacantes disponibles. Este proceso expansivo debía ser acompañado por
modificaciones edilicias y el colegio encaró la construcción de una nueva ala
de cinco pisos sobre la calle Estados Unidos para albergar la creciente
población escolar.
En 1987 se produjo
la apertura del turno tarde, con solo dos divisiones, un primer año exclusivo
para alumnos externos a la institución y un cuarto año con el remanente de
alumnos de los tres terceros del turno mañana. Paulatinamente el turno fue
evolucionando hasta equipararse numéricamente con el turno mañana en una
dinámica que duró dos décadas. Lamentablemente una serie de dificultades, la
seguridad del barrio, el horario vespertino, disminuyeron el número de alumnos
y finalmente el turno cerró sus puertas. Toda la energía quedó concentrada en
el turno mañana que continuó tan pujante como el primer día.
El año pasado el
colegio celebró sus cincuenta años de vida desde que el padre Carlos abrazó la
utopía de encarar la enseñanza secundaria desde los valores de la Cruz y la excelencia
educativa. A lo largo de todos estos años ha sido una institución escolar que
ha venido ganando prestigio e incrementando su población sobre la base de
gestionar una enseñanza con un alto nivel académico y el respeto hacia un
ideario institucional que hace eje en la Pasión de Cristo y el compromiso hacia un
Evangelio encarnado en nuestra realidad concreta barrial, nacional y
latinoamericana. Cuenta a nivel institucional con una nutrida población escolar
en todos sus niveles de enseñanza –Inicial, Primario y Medio- sostenida sobre
la base de una gran variedad de actores y entramados que constituyen una
comunidad educativa que adquiere y pretende profundizar su cohesión a través de
valores y creencias explicitadas en su ideario institucional.
Avatares políticos
y educativos se han sorteado no sin dificultades, como así también crisis
internas, recambios de personal y limitaciones económicas que aquejaron no solo
al Instituto Santa Cruz en particular sino a la comunidad educativa en
general. El desafío sigue vigente, el
mismo de los años en que el padre Carlos baldeaba el patio en mangas de camisa:
ofrecer una formación integral que conjugue la excelencia educativa con la
formación personal de los jóvenes en la vivencia de la Fe y en el compromiso con la Pasión de Jesucristo.
(1)Fittipaldi, Silvia. Santa
Cruz y la historia de un barrio. Max Comunicación. Bs.As.1990. pág.71.
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