Los esperamos en la biblioteca.

Disfrutamos de la lectura.

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20 de agosto de 2015

Festival Shakespeare Buenos Aires.

Aquí encuentran el trabajo de Sebastíán Marelli, alumno nuestro de 3er año y uno de los 15 finalistas en la categoría Plástica del "Festival Shakespeare en la escuela 2015". Por favor, si tienen Facebook dénle "me gusta" antes del 24 de agosto a las 12 hs., y compartan con todos los que puedan, ya que el que más "likes" obtenga recibe un punto
extra en la puntuación final.

Pueden compartir el enlace con todos aquellos que puedan ayudarnos a votar con esta "dirección corta": https://goo.gl/OhZtMf

¡Gracias por apoyar a Sebastiàn!

De Boedo a Amsterdam….mi visita al Museo de Anna Frank

Compartimos las palabras del alumno Juan Alonso de 3° C sobre su viaje a Holanda y su visita a la Casa de Ana Frank. Sentida experiencia compartida con su familia.
Espero que la disfruten.

De Boedo a Amsterdam….mi visita al Museo de Anna Frank

Estas últimas vacaciones de invierno tuve la posibilidad de viajar y conocer la ciudad de Ámsterdam, junto a  mi familia. Cuando me enteré que íbamos a estar en la capital de Holanda, busque la dirección del hotel en el cual íbamos a hospedarnos y la de la casa-refugio  de Ana Frank.
Resultó que solamente estábamos a seis cuadras, y le pregunté a mi papá si estaba la posibilidad de ir a visitar el Museo de Ana Frank. Él  me dijo que sí. Entonces compramos las entradas por internet, de esta manera  entramos sin hacer fila y no nos quedemos afuera, ya que hay un cupo de visitantes por día.
Las fotos que ilustran este escrito las saqué con mi celular. Es bueno aclarar que adentro del museo y/o la casa está prohibido sacar fotos. Sin embargo me atreví a sacar  algunas para la profesora Claudia,  que me las había solicitado –sin conocer dicha prohibición.








Esta foto la saque yo, es el frente de la casa de Ana. Una vez ahí, a la derecha está el museo, por donde se entra el recorrido.


Esta foto es a escondidas por eso es que se ve tan borrosa, la escalera da al Ático, y no se puede subir para poder seguir conservándolo, aunque tenes un espejo para ver cómo es arriba.


Esta foto también la saque yo, no se todavía como lo hice porque me salió perfecta. Pasando esa puerta entras a la izquierda y arranca el recorrido de la casa.

Haber tenido la posibilidad de ir a conocer la original casa realmente me encantó en todo sentido, estar ahí adentro es muy duro y permanentemente sentís que Ana está ahí con vos y vivís todo lo que ellos vivieron en tanto tiempo ahí adentro.


A mi familia –papás y hermana - les gusto esa visita. Además con todo el material que lleve de acá, en mi memoria, después de haber visitado la réplica del escondite en Centro Anna Frank de Argentina, pude explicarles muchas cosas que ellos no entendían por la barrera que imponía el idioma.
También traje una guía en español cuyo título es “Casa de Anna Frank. Un museo para una historia” dónde se encuentra el recorrido que hicimos como familia por dicho lugar. En estas vacaciones, he disfrutado junto a mi familia, y también la oportunidad de conocer y estar-sentir una parte importante de la historia de la humanidad.
He compartido con ustedes esta experiencia, que ojalá muchos la puedan hacer, y aquellos que no puedan viajar lo pueden hacer en el barrio de Coghlan, donde está el Centro de Ana Frank  Argentina.

Juan Alonso, alumno de 3° C, del Instituto Santa Cruz.

15 de julio de 2015

Feria del Libro Infantil y Juvenil 2015

¡Ya llega la Feria del Libro Infantil y Juvenil de Buenos Aires!
Del 13 de julio al 1 de agosto en el Polo Circo, Av. Garay y Combate de los Pozos, Ciudad de Buenos Aires.
También en Tecnópolis del 16 de julio al 2 de agosto.

Leer en voz alta a los niños mejora su lectura y vocabulario

Leer y explicar a los niños las palabras de los libros ilustrados contribuyen a que adquieran más vocabulario, conociendo vocablos menos comunes de los que se usan en las conversaciones, y que aprendan a leer más fácilmente.

Leer a los niños en voz alta historias de libros que están ilustrados ayuda a favorecer su alfabetización y a que tengan más vocabulario que si se les habla, según se recoge en una investigación realizada en la Universidad de California. De hecho, el estudio señala que leer en voz alta es la mejor manera de ayudar a los niños a desarrollar el dominio de la palabra y la comprensión gramatical, que constituyen la base para aprender a leer.
Estas lecturas tienen que hacerse con libros ilustrados, ya que la investigación también ha comprobado que este tipo de textos y dibujos son mejores para este objetivo y propician entre dos o tres veces más, en comparación con otros ejemplares, que los padres y los hijos incluyan palabras en sus conversaciones, que habitualmente no se encuentran entre las 5.000 palabras en inglés que son más comunes.
El estudio, publicado en The Journal of Literacy Research, refleja que compartir la lectura del libro ilustrado es una buena estrategia para preparar a los niños para la alfabetización y que sean más competentes en esta área, aparte de favorecerse que aprendan a leer.
 

25 de junio de 2015

Meterial para alumnos 5º ES- Derecho

Compartimos link para descargar el Tomo 1 del Nuevo Código Civil comentado.


Interesante propuesta- Revista Babar

Booktrailers en el aula: una mirada diferente a la lectura (Joan Bustos)


Formar alumnos competentes en lectura y escritura (entendidas en un sentido más amplio de lo habitual) no sólo resulta ambicioso sino plenamente atractivo en el ámbito de una escuela que no puede cerrar los ojos ante un mundo lleno de imágenes y de tecnología. Sin ser ninguna panacea universal, la elaboración de booktrailers escolares puede dotar de sentido (¿por fin?) el trabajo en grupo. Por lo tanto, ¿por qué no decirlo? Luces, cámara… ¡acción! Tal vez en el orden inverso. Y que acción signifique haber leído, literalmente, con otra mirada.

¿De qué hablamos exactamente cuando hablamos debooktrailers?
Nos acogeremos al anglicismo booktrailer por inmediatez y por comodidad, ya que todo el mundo sabe qué es un tráiler de película.
Entendemos por booktrailer en el contexto escolar, que es el que nos ocupa, un vídeo elaborado por estudiantes de Secundaria (o de Primaria), a partir de la lectura de un libro de ficción. La finalidad del cortometraje es convencer a los iguales de que vale la pena leer el libro en cuestión.
Hay implícitas, por tanto, como quedará patente más adelante, las ideas de lectura (e interpretación, con toda su ambigüedad), de elaboración conjunta (por el volumen de trabajo que supone) y, por último de significatividad.
En efecto: lo que se obtenga del proceso tendrá un sentido (en tanto que sea fiel al texto) y una razón de ser: que los iguales (ad)miren el trabajo realizado. Y todo ello, por supuesto, va mucho más allá de un trabajo copiado de la Wikipedia para cubrir el expediente.

19 de junio de 2015

Día de la Bandera- 20 de junio

Día festivo dedicado a la bandera argentina y a la conmemoración de su creador, Manuel Belgrano, fallecido en ese día de 1820. La fecha fue decretada por ley 12.361 del 8 de junio de 1938, con aprobación del Congreso, por el entonces Presidente de la Nación Argentina, Roberto M. Ortiz.

Para vos, para mí..., Kapelusz (1987) Libro de lectura

18 de junio de 2015

Inscripción abierta a Postítulos Docentes

En el marco del Programa Nacional Nuestra Escuela, el Estado Nacional a través del ministerio de educación, pone a disposición de docentes de todos los niveles educativos del país el acceso a una variedad de propuestas de formación. Las universidades, los gremios y los institutos de educación superior se incorporaron al desafío de crear trayectos formativos para mejorar las prácticas de enseñanza y promover la calidad educativa y para garantizar el acceso a la formación permanente. Todos los docentes desde cualquier lugar del país pueden cursar de modo presencial o a distancia, en forma gratuita y de acuerdo a cada perfil las acciones de formación.



La inscripción está abierta para los postítulos:
·         Alfabetización Inicial
·         Ciencias Sociales y su enseñanza
·         Educación y Derechos Humanos
·         Escritura y Literatura en la Escuela Secundaria
·         Matemática en la Escuela Primaria
·         Matemática en la Escuela Secundaria
·         Políticas Socioeducativas

12 de junio de 2015

Guía de Facebook para educadores

Los educadores recién están empezando a entender el potencial que, como herramienta colaborativa de aprendizaje, tiene Facebook dentro y fuera de las aulas de clase. Infórmese con esta guía sobre estudios de casos reales en Instituciones Educativas de España y del Reino Unido que utilizan de manera educativa y productiva esta red social. Les invitamos a descargarla y leerla en formato PDF.