Hasta el 2014!!!
23 de diciembre de 2013
20 de diciembre de 2013
18 de diciembre de 2013
13 de diciembre de 2013
Mago de Oz
Gran presentación del Mago de Oz realizada por los alumnos de 6º grado, muestra del trabajo dedicado de los alumnos que estuvieron a cargo íntegramente de la obra (lectura, actuación, diálogos luces, musicalización, vestuario, y todo lo que hace a una presentación profesional).
Realizaron un excelente trabajo acompañado por un gran equipo docente con el Profe Nico a la cabeza.
Felicitaciones a todos!!!
Click aquí para ver en grande
Realizaron un excelente trabajo acompañado por un gran equipo docente con el Profe Nico a la cabeza.
Felicitaciones a todos!!!
Click aquí para ver en grande
3 de diciembre de 2013
Novedades en la Biblioteca
Bibliochat
Les cuento que en la parte inferior de
la columna de la derecha tienen el cuadro de diálogo para
poder chatear con la bibliotecaria y realizar consultas tanto de bibliografìas,
datos de la Biblio
o si necesitan que les ayude a buscar información
sobre algún tema específico en bases de datos o
buscadores... también pueden consultar sobre lo que se publica en
este blog y despejar dudas. El servicio se brinda de lunes a viernes de 8 a 14 hs. Esperamos sus
consultas!!
Estudios Históricos San Cristóbal
Queremos felicitar al profesor Carlos Santibañez dado que la Junta de Estudios Históricos de San Cristóbal "Jorge Larroca" lo designo Miembro de Número por su activa participación en el aporte de estudios históricos del barrio. También destacamos el reconocimiento a su labor de investigación histórica que recibieron los alumnos de 5to año Pedro Caressi y Ramiro García Gándaras.
Felicitaciones!!!!!!
29 de noviembre de 2013
Lectura 2º- Aplausos y carcajadas
En el marco del proyecto lector los alumnos de 2º grado estuvieron en la biblio como todos los viernes, hoy leímos Aplausos y carcajadas de Fabian Sevilla. Fue muy divertida la lectura junto a la maestra Gabriela Lázaro.
28 de noviembre de 2013
Muestra de Arte 2013-Primaria
A pesar de la lluvia de estos días pudimos disfrutar de la muestra de Arte del nivel primario, felicitamos a todos los chicos por sus hermosos trabajos. Aplaudimos a Gabriela Pernas, Ludmila Moreno y todos los que colaboraron por el compromiso y la dedicación.
Disfrútenlo...
Disfrútenlo...
27 de noviembre de 2013
Enseñar y aprender con Twitter
En esta oportunidad les dejo algunas ideas que pueden resultar disparadoras para incorporar el uso de la red social como herramienta de aprendizaje.
¿Por qué utilizar Twitter? Principalmente porque es una manera de
aprender divertiéndose. Con él puedes hacer el plan de estudios participativo y práctico.
1.-Tweets históricos. Preguntar a los alumnos qué
escribirían personajes históricos de relevancia en Twitter en momentos
históricos.
·
Ejemplo:
¿Qué “tuitearía” Camilo José Cela la noche antes de recibir el premio Nobel en
1989? ¿Qué escribiría Colón el 12 de Octubre de 1492?
·
Realizar
un diálogo entre dos personales históricos como Albert Einstein y Madame Curie.
2.-Revisar los tweets relacionados con términos de interés. Desde el buscador de Twitter se muestran todos los tweets
en los que aparecen las palabras relevantes a un tema, actualizándose en tiempo
real. Por ejemplo, podemos ver todos los tweets en los que aparezca la palabra
“cambio climático”, “TDAH”, “impresionismo”, “astronomía”, “MOOC”, etc.
22 de noviembre de 2013
Día de la Música-22 noviembre
En el año 1594 Santa Cecilia fue
nombrada patrona de la música por el Papa Gregorio XIII y, a través de los
siglos, su figura ha permanecido venerada por la humanidad con ese padrinazgo.
Su fiesta es el 22 de noviembre, fecha que corresponde con su nacimiento y que
ha sido adoptada mundialmente como el Día de la Música. El padrinazgo
de la música le fue otorgado por haber demostrado una atracción irresistible
hacia los acordes melodiosos de los instrumentos. Su espíritu sensible y
apasionado por este arte convirtió así su nombre en símbolo de la música.
Fuente: http://www.me.gov.ar/efeme/musica/
¿Pensaron alguna vez cómo sería la vida sin música...?
18 de noviembre de 2013
Día de la Soberanía Nacional-20 de noviembre
El 20 de noviembre se celebra el "Día de la Soberanía Nacional" con el fin de conmemorar una de las epopeyas argentinas más importante de la historia: el Combate de la Vuelta de Obligado.
 |
| Combate de la Vuelta de Obligado- Rodolfo Campodónico |
15 de noviembre de 2013
Divertido y fácil de entender
Distintas partes de la narración
En este cómic se aprecian de manera divertida las diferentes partes de una novela, es más llamativo y fácil de recordar. Sirve tanto para diferenciar las partes de la narración literaria como para identificar defectos.
En este cómic se aprecian de manera divertida las diferentes partes de una novela, es más llamativo y fácil de recordar. Sirve tanto para diferenciar las partes de la narración literaria como para identificar defectos.
Tomado de: http://escuela20.com/leer-comic-peligroso/articulos-y-actualidad/leer-es-peligroso_3786_42_5391_0_1_in.html
13 de noviembre de 2013
Hemeroteca Digital
Les queremos contar que hemos inaugurado una Hemeroteca Digital donde podrán encontrar revistas, por ejemplo Santa Cruz Magazine* que es una producción exclusiva de los alumnos que nos encanta compartir, les dejo el link y también una muestra de donde se encuentra la pestaña para acceder.
Hemeroteca Digital
* Proyecto llevado adelante por los docentes Gladys Baya, Nora San Martín y Gabriel Saldías. Para más información sobre este proyecto http://gladyshighschool.blogspot.com.ar/p/connecting-classrooms-2013-project.html
Hemeroteca Digital
* Proyecto llevado adelante por los docentes Gladys Baya, Nora San Martín y Gabriel Saldías. Para más información sobre este proyecto http://gladyshighschool.blogspot.com.ar/p/connecting-classrooms-2013-project.html
8 de noviembre de 2013
Recomendación para el fin de semana
La noche de los museos 2013
http://www.lanochedelosmuseos.gob.ar/index.htm
Este sábado 9 de noviembre será la Noche de los Museos 2013. Esta nueva edición contará con una cifra récord de 190 museos y espacios culturales públicos y privados de la Ciudad de Buenos Aires que abrirán sus puertas con entrada gratuita desde las 20 horas y hasta la 3 de la mañana. Este año, se rendirá homenaje a los 30 años de democracia con actividades enmarcadas en el programa “Democracia 30+30, una mirada al futuro” del Ministerio de Cultura porteño.
Gran cantidad de actividades para grandes y chicos que no se pueden perder. Para más información
http://www.lanochedelosmuseos.gob.ar/index.htm
7 de noviembre de 2013
Novedades en la Biblioteca
Incorporamos:
- Sopa de gallina. Ángeles Durini
- Amor sin fin. Ángeles Durini
- Tecitos de lágrimas de dragón. Alberto Pez
- Clásicos de siempre
- Lobo cola gris y otros cuentos. Olga Drennen
- Rusika. Mariasun Landa
- Amigo se escribe con H. Maria Fernanda Heredia
- La casa de la viuda. Norma Huidobro
- Frutas de estación 1
- Cuentos de amor, locura y suerte. Liliana Cinetto
- El caso del robo al correo. Jorge Grubissich
- El inventor de puertas. Verónica Sukaczer
- Historia de un amor exagerado. Graciela Montes
- El anillo encantado. Maria Teresa Andruetto
- Terror en el viaje de egresados. Fabían Sevilla
- El espejo africano. Liliana Bodoc
- Cinco niños y eso. Edith Nesbit
- El castillo encantado. Edith Nesbit
- Noton y los ladrones de luz. Gabriel Sáez
- ¡Basta de brujas!.Graciela Falbo
Encontralos en nuestra biblioteca
4 de noviembre de 2013
Grupo MINU
Felicitaciones a los chicos que participaron de MINUBA 2013 por los logros obtenidos y el esfuerzo realizado. También saludamos especialmente a los profesores que acompañaron la actividad Patricia Cacho Donadei y Carlos Santibañez.
25 de octubre de 2013
Recomendación para el fin de semana
El mago de Oz
Dorothy es una pequeña niña que vive con sus tíos en un pueblito muy pobre, allí todos los días transcurren iguales hasta que de pronto un gran tornado sacude la tierra y la niña es llevada a un mundo de fantasía. Actividad libre y gratuita.
22 de octubre de 2013
Día Nacional del Derecho a la Identidad- 22 octubre
El día fue instituido a partir de 2004 en homenaje a las Abuelas de Plaza de mayo y su lucha por recuperar nietos apropiados durante la última dictadura cívico-militar.La asociación conformada en 1977, estaba compuesta, en un principio, por 12 mujeres, entre ellas María Isabel "Chicha" Chorobik de Mariani y Alicia "Licha" de De la Cuadra, a las que luego se uniera Estela de Carlotto, actual titular de la institución. Estas mujeres eran madres de desaparecidos que además de reclamar por la aparición con vida de estos, buscaban a sus nietos, algunos secuestrados junto a sus padres y otro nacidos durante el cautiverio de sus madres en centros clandestinos de detención. Inicialmente el grupo estaba compuesto.
Este año la justicia, en una sentencia, reconoció por primera vez la existencia de un Plan Sistemático de Robo de Bebés, uno de los objetivos de Abuelas. Asi mismo el Tribunal Oral Federal N°6 condenó al ex dictador Jorge Rafael Videla a 50 años de prisión como el principal responsable de ese plan sistemático. Las Abuelas de Plaza De Mayo llevan 107 nietos recuperados y, continúan reclamando, luchando y marchando para restituirles la identidad a casi 400 nietos más.
Gracias a sus logros y trayectoria, el Congreso en 2004 decretó a través de la ley 26.001 el 22 de 22 de octubre como el Día Nacional del Derecho a la Identidad para conmemorar el inicio de la lucha de Abuelas.
“Lo más importante que nos pasa y nos pasó, año tras año, es el encuentro de nietos. En cada uno de ellos se cumple el objetivo de nuestra institución: devolverles su identidad, su vínculo familiar, su historia verdadera. El triunfo de la verdad sobre la mentira y un paso más en el desbaratamiento del plan sistemático de la dictadura. Si pasa un año que no encontramos ningún chico es como que nos preocupa, nos duele” señaló Estela de Carlotto.
Fuente: Argentina.ar
18 de octubre de 2013
Se viene: El Mago de OZ
- Bueno, Dorothy, deja de
imaginar cosas. Siempre te preocupas por nada. Ayúdanos hoy y encuentra un
lugar en donde no te metas en problemas.
- Algún lugar donde no haya problemas. ¿Supones que haya tal lugar, Toto? Debe haber. No es un lugar donde puedas llegar en bote o tren. Es muy, muy lejos... detrás de la luna, más allá de la lluvia, en algún lugar, más allá del arco iris...
A preparar los zapatos rojos....
16 de octubre de 2013
Investigación histórica: Los secuestros del grupo Santa Cruz
Uno
de los hechos más tristemente conocidos que nos proponemos investigar fue el
acaecido en la Iglesia
Santa Cruz, el 8 de Diciembre de 1977, cuando un grupo de
tareas de la Escuela
de Mecánica de la Armada
secuestró a militantes de derechos humanos que asistían a una celebración en
búsqueda de reunir fondos para la publicación de una solicitada donde se
denunciaba la desaparición de personas y la perpetración de un estado represivo
que luego se conocería como ‘terrorismo de Estado’.
Somos
alumnos de 5ºAño del Instituto Santa Cruz, la escuela que junto a la Parroquia
y el Centro Nazareth conforman la ‘Manzana Santa Cruz’ una unidad que a lo
largo de los años ha buscado comprometerse con el Evangelio de los crucificados
y la defensa irrestricta de los derechos de los marginados, perseguidos y
excluidos. Es por ello que aquellos sucesos forman parte de nuestra identidad
como alumnos de la comunidad pasionista y esta oportunidad de investigarlos y
profundizarlos nos ha permitido hacer memoria y consolidar nuestro compromiso.
El
24 de marzo de 1976, la Junta de Comandantes en Jefe de las Fuerzas Armadas,
integradas por el general Jorge Rafael Videla, el almirante Emilio Eduardo
Massera y el brigadier Héctor P. Agosti, derrocó a la presidenta constitucional
María Estela Martinez de Perón y asumió el gobierno iniciando una nueva
experiencia que denominó ‘Proceso de Reorganización Nacional’. Aquel no fue un
golpe más, los objetivos eran otros y no se esgrimían públicamente. Ya no
bastaba la mera interrupción de un gobierno civil y la consiguiente
administración militar, ahora el propósito era la construcción de un nuevo
orden que permitiese la instauración de la sociedad ‘occidental y cristiana’ en
el marco de una sociedad militarizada y disciplinada que asegurase la
consolidación definitiva de los grupos concentrados de poder económico mediante
la implantación del neoliberalismo, la nueva panacea de las oligarquías
nacionales, y la eliminación sin más de cualquier atisbo de organización
popular que se animase a discutir semejante hegemonía. El fin último era el
exterminio físico de todos los disidentes del proyecto hegemónico y a partir de
su violencia desmesurada inmovilizar a todos los argentinos inoculando en sus
venas el terror más profundo, lo que algunos llamaron la ‘cultura del miedo’,
el miedo a creer en las utopías, en los
sueños de modificar una sociedad injusta, el miedo en el otro, en el vecino, en
el compañero, el miedo al distinto, el miedo, miedo de caminar por las calles,
miedo de hablar, miedo de pensar, miedo de vivir, miedo con el único objetivo
de instaurar un discurso único, absoluto, unidimensional, que suprimiera todo sentido
de otredad social.
A
pesar de todo ello no pocas voces se alzaron contra la dictadura y su genocidio
sistemático. Las Madres de Plaza de Mayo y el resto de los organismos de
derechos humanos fueron lentamente ganando protagonismo aún en el marco de una
sociedad aterrorizada que muchas veces avalaba la represión bajo la consigna
del ‘por algo será’, frase que se repetía en los lugares de trabajo y en las
sobremesas familiares para justificar la desaparición de un conocido. Las
puertas se cerraban a quienes buscaban resistir, aunque no todas, las de la
Iglesia Santa Cruz se abrieron solidarias a aquellos familiares y militantes
que tímidamente intentaban denunciar el drama de las desapariciones.
El
padre Mateo Perdía C.P, por entonces párroco de la Iglesia, sostenía “Santa Cruz fue un espacio de reunión para
ejercer la libertad en aquellos difíciles días en los que se corrían muy serios
riesgos, ante tales actitudes en defensa de los derechos del hombre. Pero Santa
Cruz lo fue y lo sigue siendo, sigue manteniendo su imagen de respeto a los
derechos y a la libertad en cada fecha en que se recuerda estos hechos” (1). La
Iglesia abrió sus puertas a ese pequeño grupo que hurgaba por la suerte de sus
familiares en juzgados, comisarías, Iglesias y despachos oficiales, ofreciendo
un salón para reuniones en la Casa Parroquial.
Las Madres de Plaza de Mayo
lideradas por Azucena Villaflor de De Vicenti habían iniciado sus rondas de los
jueves por la plaza histórica ante la indiferencia mayoritaria y el
hostigamiento policial; junto a otros familiares y militantes presentaban
hábeas corpus sin resultado en los distintos juzgados y permanecían largas
horas esperando en despachos oficiales, comisarías y hasta en la tétrica
Iglesia Stella Maris donde monseñor Emilio Graselli recorría el fichero de la
muerte avalando o desestimando la búsqueda como un oráculo de la muerte.
En
Santa Cruz los familiares hallaron un refugio, un sitio cálido donde podían
sentirse libres y contenidos ante la tragedia que estaban atravesando. Hacia
fines de aquel año 1977, la actividad pautada era recolectar fondos para una
solicitada a ser publicada en el diario ‘La Nación’ bajo el título de ‘Por una
Navidad en paz. Solo pedimos la verdad’.
Instituto Santa Cruz- Reseña histórica: Nivel Medio
El profesor Carlos Santibañez junto con un grupo
de alumnos integrantes del Modelo interno
de Naciones Unidas realizaron esta reseña y la compartieron.
Instituto
Santa Cruz
Reseña
histórica- Nivel Medio
Los padres
pasionistas integran una congregación que ha echado sus raíces en la Irlanda la
Cruz. En la
Argentina
Ya en este siglo los pasionistas
argentinos desarrollaron su carisma misionero destacándose como una orden que
ha tomado decidido partido por la causa de los crucificados, los desclasados,
las víctimas de un sistema social injusto y excluyente de vastos sectores
sociales.
Esa convicción, esa fidelidad
a los postulados de su fundador los llevaron a incursionar en un área poco
trajinada por la congregación, la educación. Poseyeron durante años el Colegio
San Gabriel en Vicente López, pero fue el Instituto Santa Cruz, sito en el
predio contiguo al Iglesia del mismo nombre y al Centro Nazareth, donde
desarrollaron su obra más duradera. El padre Santiago O’ Leary, más conocido
como el padre Carlos, fue quien cargó sobre sus hombros la tarea educativa.
15 de octubre de 2013
Oscar Wilde- 16 de octubre
1854 Nacimiento de Óscar Wilde, poeta y escritor irlandés. Uno de los
dramaturgos más destacados del Londres victoriano tardío. Es autor de obras
como “La importancia de llamarse Ernesto”,
“El retrato de Dorian Gray”, “El fantasma de Canterville”, “El príncipe valiente” o “El gigante egoísta”.
 |
| Encontralos en nuestra biblioteca y disfrutalos |
11 de octubre de 2013
Día del respeto a la diversidad cultural- 12 de octubre
Los nadie
Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadie con salir
de pobres,
que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a
cántaros la buena suerte;
pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca.
Ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte, por mucho que los
nadie la llamen,
aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie
derecho,o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadie: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadie: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre,
muriendo la vida, jodidos, rejodidos.
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la
prensa local.
Los nadie, que cuestan menos que la bala que los mata.
Los nadie
Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadie con salir
de pobres,
que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a
cántaros la buena suerte;
pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca.
Ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte, por mucho que los
nadie la llamen,
aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie
derecho,o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadie: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadie: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre,
muriendo la vida, jodidos, rejodidos.
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la
prensa local.
Los nadie, que cuestan menos que la bala que los mata.
Los nadie: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre,
muriendo la vida, jodidos, rejodidos.
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la
prensa local.
Los nadie, que cuestan menos que la bala que los mata.
Eduardo Galeano (El libro de los abrazos).
Recomendaciones para el fin de semana
Teatro: Antígona
Presentado por la Compañía de Teatro Físico de Yamil Ostrovsky
Domingo 13 de octubre / 19 HS- GRATIS
La joven y rebelde Antígona decide enterrar a su hermano y realizar sobre su cuerpo los correspondientes ritos, rebelándose así contra el Rey Creonte, su tío y suegro. La desobediencia de Antígona acarrea una sucesión de muertes y la descomposición de las estructuras sociales que la joven denunciaba en su enfrentamiento con el poder.En una conjunción de texto y movimiento, el espectáculo revela la pulsión de las nuevas generaciones por oponerse a la opresión y a la injusticia en una puesta despojada de escenografía que recurre solamente a los cuerpos de los intérpretes.
Centro Cultural de la Memoria Haroldo Conti / Av. Del Libertador 8151 / Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina / Teléfono: (+54 11) 4702-7777 / E-mail: ccmhconti@jus.gob.ar
Más información en http://www.derhuman.jus.gov.ar/conti/2013/10/t-antigona.shtml
Exposición: Vincent Van Gogh en 3D "Mi exposición soñada"
DEL 12 DE JULIO AL 14 DE OCTUBRE
Martes a viernes de11 a
18 hs.
Sábados, domingos y feriados, de12
a 20 hs.
Martes a viernes de
Sábados, domingos y feriados, de
Entradas: se adquieren en el momento
en la Usina del
Arte o por www.tuentrada.com
9 de octubre de 2013
Novedades en la Biblioteca
Incorporamos: Antología general - Pablo Neruda
Este libro es un recorrido cronológico por la obra de Pablo Neruda,
uniendo los diversos géneros de su producción para formar una biografía
literaria del autor. La edición cuenta también con estudios de especialistas de
diversos países, una bibliografía esencial, un glosario y un índice onomástico.
Incluye un texto inédito.
 |
| Encontralo en nuestra biblioteca |
7 de octubre de 2013
Estrategias para buscar en internet
Buscar información en la web parece simple, y es probable que así sea en muchos casos, por ejemplo, para encontrar el teléfono de una pizzería que envía a domicilio o para llegar a la página de inicio del portal educ.ar. En cambio, para otras búsquedas, conviene emplear estrategias como las que se recomiendan en este artículo.
Muchas búsquedas se resuelven
ingresando una o dos palabras en el cuadro de diálogo de buscadores comoGoogle, Bing o Yahoo!, y haciendo clic en el
botón o el ícono correspondiente. Pero si la información que necesitamos es más
específica, por ejemplo, si queremos conseguir bibliografía de autores
argentinos del siglo pasado que definan el concepto de «educación», una
búsqueda demasiado general, desorganizada, sin reflexión ni investigación
previas o que solo se base en algunos términos sueltos, seguramente mostrará
resultados que no satisfagan nuestra necesidad de recuperar información
pertinente en el menor tiempo posible.
Para mejorar los resultados de
nuestras búsquedas, hay varias estrategias posibles, que vamos a ejemplificar
con el buscador de Google.
1. Indicar una frase exacta utilizando comillas
Si
ingresamos libro de lectura recuperamos
resultados con páginas que contengan esos dos términos, «libro» y «lectura»,
juntos o separados, e incluso en diferente orden.
En
cambio, si encerramos el texto entre comillas «libro de lectura» recuperaremos páginas que contengan
los términos juntos y en ese orden.
2 de octubre de 2013
Experiencia en Colonia Caroya 2013
El profesor Sergio Dalbessio nos cuenta esta vivencia:
Nos estaban
esperando, ellos también tenían entre sus manos los mimos temores, alegrías y
esperanzas. Nos encontramos. Ya no éramos invisibles, ambos nos reconocimos
como parte de un todo, compañeros de camino, hermanados en la humanidad.
COMPARTIMOS ALGO DE NUESTRA
EXPERIENCIA EN COLONIA CAROYA….LOS CHICOS Y CHICAS DE 3ER AÑO A-B-C-
El día martes 24
nos reunimos en tres grupos y según nuestros destinos: Barrio Los Álamos, Barrio
Latinoamérica y Escuela del Niño Jesús fuimos preparando las
actividades que allí desarrollaríamos y
los elementos a llevar.
Nosotros fuimos a
la Escuela El Niño Jesús, a ella concurren chicos con capacidades diferentes.
Son unos 40 cuya oscila edad entre 4 y 12 años. A la mañana van chicos de 12 a
17 años.
Llegado el
horario de partir, cada uno subió al micro con su mochila de esperanzas,
sueños, miedos, expectativas y un gran cúmulo de ansiedades para compartirlas
con otras nenas y nenes, chicos y chicas. Hasta allí nos acompañó Fanny,
lugareña y docente de la escuela.
Nos estaban
esperando, ellos también tenían entre sus manos los mimos temores, alegrías y
esperanzas. Nos encontramos. Ya no éramos invisibles, ambos nos reconocimos
como parte de un todo, compañeros de camino, hermanados en la humanidad.30 de septiembre de 2013
Lectura 3º- Cuentos ridículos
Como parte del Proyecto Lector los
alumnos de 3er grado están leyendo una obra de Ricardo Mariño, Cuentos
ridículos.
Es una
disparatada obra en la que se puede encontrar un piojo viajando al
espacio en una tapa de gaseosa o una chica, llamada Cinthia Scoch, a la
que le salen ramas en la cabeza cuando come una mandarina.
Cada lunes los chicos disfrutan los más disparatados relatos y ponen en práctica la interpretación del doble sentido además de las habilidades lectoras.
29 de septiembre de 2013
27 de septiembre de 2013
Recomendación para el fin de semana
Durante la jornada, se brindarán talleres de stencil por la artista Nazza Stncl; de fotografía a cargo del Movimiento Argentino de Fotografías Independientes Autogestionados (M.A.F.I.A.); de mural, con Cristian Di Vietto; y de escritura creativa por Luz Lassizuk. Por su parte, Stefy Spark y Federico Pita llevará adelante tres talleres: de danza para niños; de danza afro para adolescentes y adultos; y de danzas urbanas fusión para adolescentes y adultos.
Además, se realizarán treinta murales por diferentes artistas y colectivos de arte que acercaron sus proyectos y bocetos durante agosto y septiembre. Y se presentarán los músicos de hip hop LocoSon; Rodión/Sonidos Libres; Anahí Arias; Marcos/Barrio Mitre; De King´s Town, también seleccionados a partir de una convocatoria previa.
Las actividades se realizarán desde las 13.00, en la Plaza Declaración Universal de los DDHH, en el predio de la ex ESMA, con entrada libre y gratuita.
En caso de lluvia, la actividad se realizará el sábado 5 de octubre.
Para más información visitar http://www.espaciomemoria.ar/noticia.php?not_ID=301&barra=noticias&titulo=noticia
25 de septiembre de 2013
Novedades en la Biblioteca
Incorporaciones: Colección Grandes Obras del Pensamiento (Altaya)
1. Sigmund Freud, Los textos fundamentales del psicoanálisis
2. Jean J. Rousseau, El contrato Social
3. Jean P. Sartre, El ser y la nada
4. Albert Einstein, La teoría de la relatividad
5. Bertrand Russell, Ensayos filosóficos
6. Erasmo, Elogio de la locura
7. Voltaire, Cartas filosóficas
8. Ortega y Gasset, La rebelión de las masas
9. Nicolás Maquiavelo, El príncipe
10. Montesquieu, Del espíritu de las leyes
24 de septiembre de 2013
Cuidemos nuestros libros
 |
Arrancar o recortar las hojas de los libros impiden que los demás los puedan leer.
Comer y beber cerca de los libros pone en peligro su buen estado.
 |
| Subrayar los libros dificulta nuevas lecturas. |
23 de septiembre de 2013
Siempre Julio Verne
Comparto este artículo sobre Julio Verne:
IRENE VASCO
Hablar de Jules Verne es hablar de muchos idiomas, de muchos mundos, de viajes. Es ir hasta el centro de la Tierra , a la Luna , al otro lado del universo en barco, globo, cohete o submarino. Hablar de Julio Verne es afirmar que este autor llevó a los jóvenes de varias generaciones por recorridos insospechados en su época. Hice parte de esos millones de lectores del siglo XX.
A pesar de su discreción, sabemos que Verne nació en medio de una familia burguesa, con tradiciones arraigadas. Éstas marcaron el destino del niño Jules, quien, desde pequeño, escribía versos de amor a su prima Caroline y obritas de teatro para ser representadas por marionetas.
Mi Verne de ayer, mi Verne de hoy
IRENE VASCO
Hablar de Jules Verne es hablar de muchos idiomas, de muchos mundos, de viajes. Es ir hasta el centro de
A lo largo de la vida de Verne, apenas se asomaban al mundo la máquina de coser, el revólver, el telégrafo, la anestesia (¿quién de ustedes se dejaría sacar una muela sin anestesia?), el dirigible, el ascensor, el fútbol, el metro, la fotografía, el teléfono, los bombillos eléctricos, el fonógrafo, la máquina de escribir (seguro los más jóvenes nunca han visto una), los chicles, el submarino, el automóvil, los patines, la bicicleta, las gaseosas, la motocicleta, el cine y la radio. El primer vuelo en avión se realizaría apenas dos años antes de la muerte de Verne.
Cuando nací, todo esto ya existía. Pero en mis lecturas infantiles de la obra de Jules Verne, sentía que este autor tenía una mirada visionaria que le permitía acelerar el curso de la historia y adelantarse al tiempo.
La verdad es que Verne no era tan visionario como se dice. En la Europa del siglo XIX, el tema de la ciencia estaba de moda. Los viajes de exploración se multiplicaban y los inventos marcaban el interés del mundo entero. Francia hacía grandes aportes en este sentido. El espíritu colonialista y mercantilista obligaba a abrir nuevos mercados y eso significaba conquistar territorios e inventar nuevos productos.
Jules Verne nació el 8 de febrero de 1828 en Francia, en Bretaña, para mayor exactitud. Esta es una aclaración importante pues, al igual que en Colombia, los franceses son regionalistas y hablan con orgullo de sus costumbres locales.
¿Qué libros leyó cuando niño, qué paseos hizo, a qué jugó? Eso no lo sabemos pues Verne se negaba a hablar sobre sí mismo. Como él mismo decía, “la historia de mi vida no tiene ningún interés, el relato de mis viajes tampoco, un escritor sólo interesa a su país o al mundo entero en cuanto escritor”. Por eso son pocas las biografías.
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El carácter bretón de su padre tuvo gran influencia en su educación. Pierre Verne exigía que su hijo fuera abogado como él y que heredara su bufete. Este fuerte padre se convirtió en uno de los héroes más recurrentes en la obra de Verne. Los protagonistas de sus novelas fueron hombres aventureros, intrépidos, perseverantes, inteligentes, recursivos, orgullosos.
Google Académico
¿Qué es Google Académico?
Google Académico te permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla. Desde un solo sitio podrás realizar búsquedas en un gran número disciplinas y fuentes como, por ejemplo, estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones preliminares, universidades y otras organizaciones académicas. Google Académico te ayuda a encontrar el material más relevante dentro del mundo de la investigación académica.
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Características de Google Académico
- Buscar en diversas fuentes desde un solo sitio
- Encontrar documentos académicos, resúmenes y citas
- Localizar documentos académicos completos a través de tu biblioteca o en la red
- Obtener información acerca de documentos académicos clave en un campo de investigación
¿Cómo se clasifican los artículos?
Google Académico ordena los resultados de tu búsqueda por orden de relevancia Así, al igual que sucede con las búsquedas web en Google, las referencias más útiles aparecerán al inicio de la página. La tecnología de ranking de Google toma en consideración el texto completo de cada artículo, así como el autor, dónde fue publicado y con qué asiduidad ha sido citado en otras fuentes especializadas.
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Información extraída de http://www.google.com.ar/intl/es/scholar/about.html
